CDC: Autisme, Tingkat ADHD Meningkat

Proporsi anak-anak dan remaja di AS yang telah didiagnosis dengan gangguan perkembangan seperti autisme telah meningkat 17% sejak akhir 1990-an, menurut laporan baru dari Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit (CDC).

Antara tahun 1997 dan 2008, jumlah anak yang didiagnosis dengan disabilitas meningkat dari 8,2 juta menjadi sekitar 10 juta, atau lebih dari 15% dari semua anak antara usia 3 dan 17 tahun, para peneliti menemukan.

Tren peningkatan ini sebagian besar didorong oleh lonjakan jumlah anak yang didiagnosis autisme dan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), meskipun prevalensi gagap dan ketidakmampuan belajar juga meningkat.

Penelitian, yang muncul dalam jurnal Pediatrics edisi Juni, adalah pertama kalinya data perwakilan nasional tentang disabilitas perkembangan dikumpulkan sejak 1988, kata Sheree Boulet, DrPH, salah satu penulis penelitian dan ahli epidemiologi di Pusat Nasional CDC Lahir Def ects and Developmental Disabilities.

Link terkait:

Alasan peningkatan tidak jelas, tetapi kesadaran yang tumbuh dan penerimaan yang meningkat terhadap disabilitas perkembangan mungkin telah memainkan peran besar, kata Boulet . Misalnya, jelasnya, ketersediaan perawatan dini dan efektif untuk kondisi seperti ADHD mungkin mendorong lebih banyak orang tua untuk memeriksakan anak mereka untuk gangguan tersebut.

Temuan penelitian ini diharapkan, mengingat ' peningkatan kesadaran dan pelaporan yang jauh lebih baik, ”kata Alan Hilfer, PhD, direktur psikologi di Maimonides Medical Center, di New York City. (Hilfer tidak terlibat dalam penelitian baru ini.)

Pada saat yang sama, kejadian disabilitas mungkin benar-benar meningkat. Pergeseran ke arah memiliki bayi di kemudian hari, kelahiran yang lebih prematur, dan penggunaan perawatan kesuburan yang semakin meningkat — yang semuanya merupakan faktor risiko untuk gangguan perkembangan — dapat berkontribusi pada tingkat yang lebih tinggi, kata para peneliti.

The temuan 'menunjukkan bahwa ada beberapa strategi pencegahan lagi yang dapat digunakan,' kata Boulet.

Studi ini didasarkan pada survei kesehatan nasional yang mencakup wawancara langsung dengan hampir 120.000 anak di seluruh negeri. . Selama wawancara, para peneliti bertanya kepada orang tua apakah anak mereka telah didiagnosis dengan autisme, ADHD, ketidakmampuan belajar, cerebral palsy, kejang, gagap atau gagap, kehilangan pendengaran, kebutaan, atau cacat intelektual (sebelumnya dikenal sebagai keterbelakangan mental).

Tingkat kecacatan secara keseluruhan meningkat dari sekitar 13% menjadi lebih dari 15% selama masa studi 12 tahun. Pada tahun 2008, kecacatan yang paling banyak terjadi adalah ADHD (7,6%) dan ketidakmampuan belajar (7,2%). Sekitar 0,75% anak telah didiagnosis autisme, naik dari 0,19% pada tahun 1997.

Satu-satunya penurunan kecacatan adalah gangguan pendengaran sedang hingga berat, yang turun 31%.

Perbedaan tingkat diagnosis di seluruh garis ekonomi, etnis, dan jenis kelamin sangat mencolok, kata Boulet.

Hampir dua kali lipat jumlah anak laki-laki penyandang disabilitas, misalnya. Ini mungkin karena beberapa disabilitas genetik lebih mungkin diwariskan oleh laki-laki, meskipun bisa juga gejala ADHD dan disabilitas lainnya lebih jelas pada anak laki-laki, dan karena itu lebih mungkin untuk didiagnosis, catat penelitian.

Tarif juga jauh lebih tinggi daripada rata-rata di antara anak-anak dari keluarga berpenghasilan rendah dan anak-anak di Medicaid. Anak-anak Hispanik memiliki tingkat disabilitas yang lebih rendah daripada anak-anak kulit putih atau kulit hitam, yang mungkin mencerminkan kesulitan bahasa dan hambatan lain untuk mengakses layanan kesehatan daripada tingkat disabilitas yang sebenarnya.

Meningkatnya kecacatan yang terlihat dalam penelitian menunjukkan pada meningkatnya kebutuhan akan layanan kesehatan dan sosial khusus (seperti layanan kesehatan mental dan terapis), kata Boulet dan rekan-rekannya. Namun, karena tekanan anggaran di seluruh sistem perawatan kesehatan, anak-anak berisiko kehilangan perawatan dan pencegahan khusus semacam itu, kata Hilfer.

'Kami lebih sadar bahwa intervensi dini adalah kunci sukses terbesar pada anak-anak ini, 'katanya,' kami membutuhkan sumber daya untuk melakukannya. '